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Resumo
O artigo examina a triagem de aptidão física para a identificação inicial de potencial esportivo em escolares da comuna El Real, Equador, tendo a Escola José Luis Tamayo como estudo de caso. Destaca-se a necessidade de avaliações padronizadas na educação física para reconhecer perfis físicos destacados e orientar oportunidades esportivas inclusivas. Descrever a triagem de aptidão física para a identificação inicial de potencial esportivo em escolares. Estudo quantitativo, não experimental, transversal e descritivo. Participaram 300 escolares (120 mulheres e 180 homens) por meio de censo. Aplicou-se a bateria EUROFIT em horário escolar com aquecimento padronizado. Os resultados foram padronizados (z) por sexo e grupo etário, invertendo-se os testes em que menor é melhor; o índice global foi a média e classificou-se por percentis (?p33 baixo, p34–p66 médio, ?p67 alto). Foram reportadas frequências, porcentagens, médias e DP (SPSS v25). 56% situaram-se no nível médio, 24% no baixo e 20% no alto. A maioria apresentou aptidão física adequada para a idade. As mulheres destacaram-se em flexibilidade e equilíbrio; os homens em força, velocidade-agilidade e resistência cardiorrespiratória. No nível alto, 63,3% foram do sexo masculino e 36,7% do sexo feminino. A triagem permitiu detectar, no contexto escolar, um grupo com alto desempenho físico passível de orientação esportiva. Recomenda-se complementar com acompanhamento longitudinal e incorporar variáveis técnicas, táticas, psicológicas e contextuais.
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