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Resumen
El artículo examina el tamizaje de condición física para la identificación inicial de potencial deportivo en escolares de la comuna El Real, Ecuador, con la Escuela José Luis Tamayo como caso de estudio. Se plantea la necesidad de evaluaciones estandarizadas en educación física para reconocer perfiles físicos destacados y orientar oportunidades deportivas inclusivas. Describir el tamizaje de condición física para la identificación inicial de potencial deportivo en escolares. Estudio cuantitativo, no experimental, transversal y descriptivo. Participaron 300 escolares (120 mujeres y 180 hombres) mediante censo. Se aplicó la batería EUROFIT en horario escolar con calentamiento estandarizado. Los resultados se estandarizaron (z) por sexo y grupo etario, invirtiendo pruebas donde menor es mejor; el índice global fue el promedio y se clasificó por percentiles (?p33 bajo, p34–p66 medio, ?p67 alto). Se reportaron frecuencias, porcentajes, medias y DE (SPSS v25). El 56% se ubicó en nivel medio, 24% en bajo y 20% en alto. La mayoría presentó condición física adecuada para su edad. Las mujeres destacaron en flexibilidad y equilibrio; los hombres en fuerza, velocidad-agilidad y resistencia cardiorrespiratoria. En el nivel alto, 63,3% fueron varones y 36,7% mujeres. El tamizaje permitió detectar, en el contexto escolar, un grupo con alto desempeño físico susceptible de orientación deportiva. Se recomienda complementar con seguimiento longitudinal e incorporar variables técnicas, tácticas, psicológicas y contextuales.
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