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Resumo
A saúde emocional na infância é um aspecto crucial para o desenvolvimento integral dos alunos, pois influencia diretamente seu bem-estar. Nesse sentido, as atividades físicas escolares desempenham um papel fundamental na promoção de um ambiente saudável e contribuem para o desenvolvimento de habilidades sociais. O principal objetivo deste estudo é avaliar como essas atividades impactam a saúde emocional dos alunos do ensino fundamental, determinando os estados de ânimo que as crianças apresentam após as aulas e conhecendo sua percepção em relação a essa disciplina. Para isso, foi utilizada uma abordagem quantitativa e descritiva com um desenho não experimental e transversal. Foram aplicados dois questionários: o POMS, para medir os estados de humor, e o CAEF, para descobrir as atitudes em relação ao assunto. Os questionários foram aplicados a uma amostra de 120 alunos entre 8 e 13 anos de idade, pertencentes à Escola de Educação Básica Joel Monroy. Os resultados indicam que as aulas de educação física melhoram a saúde emocional dos alunos, reduzindo o estresse e promovendo um ambiente amigável. Além disso, os alunos demonstram maior empatia e alcançam um desenvolvimento abrangente das habilidades físicas e emocionais. Portanto, destaca-se a necessidade de fortalecer a disciplina com material adequado e professores especializados.
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