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Resumen
La salud emocional en la infancia es un aspecto crucial para el desarrollo integral de los estudiantes, ya que influye directamente en su bienestar. En este sentido, las actividades físicas escolares juegan un papel fundamental al promover un ambiente saludable y contribuir al desarrollo de habilidades sociales. El objetivo principal de este estudio es evaluar co?mo estas actividades impactan la salud emocional de los estudiantes de primaria, determinando los estados de ánimo que experimentan los niños después de la clase y conociendo su percepción hacia esta disciplina. Para ello, se utilizó? un enfoque cuantitativo y descriptivo con un diseño no experimental y corte transversal. Se aplicaron dos cuestionarios; el POMS, para medir los estados de ánimo, y el CAEF, para conocer las actitudes hacia la materia. Los cuestionarios fueron aplicados a una muestra de 120 estudiantes entre 8 y 13 años, pertenecientes a la Escuela de Educación Básica Joel Monroy. Los resultados indican que las clases de Educación Física mejoran la salud emocional de los estudiantes, reduciendo el estrés y fomentando un ambiente cordial. Además, los estudiantes muestran mayor empatía y logran un desarrollo integral en habilidades físicas y emocionales. Por lo tanto, se destaca la necesidad de fortalecer la asignatura con material adecuado y docentes especializados.
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