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Resumo
O Learning Compass 2030 da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) para professores enfatiza que as habilidades cognitivas, metacognitivas e de inteligência emocional, como compaixão, atenção, pensamento crítico, criatividade e comunicação, são indiretamente importantes para o desenvolvimento da compreensão de leitura. A leitura é um desafio para os alunos de EFL que têm dificuldades para entender textos escritos devido à falta de concentração, estresse e ansiedade. A atenção plena aparece como uma prática que pode oferecer alguns benefícios. Estudos recentes mostram que o treinamento da atenção plena pode aliviar a ansiedade e o estresse, aumentar a confiança, melhorar as habilidades cognitivas e sociais e elevar as metas acadêmicas. Nesse sentido, esta revisão sintetiza a literatura existente para avaliar a eficácia da atenção plena no aumento da concentração em salas de aula de compreensão de leitura em inglês como língua estrangeira e fornece insights para educadores, profissionais e pesquisadores. Os critérios para os artigos selecionados foram mantidos os mais recentes possíveis. Todos os artigos revisados por pares foram citados ou publicados em revistas científicas. Esta revisão sugere que o treinamento de atenção plena tem o potencial de tornar os alunos mais conscientes de seu sistema de aprendizagem. Além disso, os alunos aprendem a regular suas emoções para serem mais flexíveis e criativos. O treinamento de atenção plena muda o ponto de vista do pensamento de forma a incentivar o controle consciente de seus sentimentos, ações e pensamentos, melhorando as habilidades cognitivas.
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