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Resumen
En el contexto educativo actual, donde la tecnología y la innovación son elementos fundamentales en las prácticas educativas, considerando que la creciente popularidad de las herramientas digitales, los docentes deben aprender a usarlas y ofrecer nuevas formas de aprendizaje. Por ejemplo, un recurso que ha surgido para facilitar el aprendizaje es Wordwall, que contiene una amplia gama de plantillas con las que los docentes pueden promover actividades de vocabulario que facilitan la adquisición de nuevas palabras y conceptos específicos de la lengua meta. La presente investigacion analiza el impacto de emplear Wordwall como herramienta digital principal para fomentar el vocabulario de estudiantes de inglés de séptimo grado mediante un método cuantitativo que utilizó pre-test, post-test y encuestas Likert. El estudio se realizó en una institución pública con estudiantes de familias de bajos recursos que siempre han recibido educación tradicional. Los resultados mostraron una mejora en la adquisición de vocabulario tras recibir instrucción con Wordwall. También se observó que las habilidades de comunicación oral de los estudiantes mejoraron después de la intervención, lo que demostró que el uso de Wordwall se alinea con las actuales pedagogías que promueven el aprendizaje activo y la personalización de las actividades educativas.
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