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Resumen
La investigación realizada en el IES Nuevo Rocafuerte evaluó la eficacia del Método Movie, que es una aplicación para el aprendizaje del inglés centrada en el desarrollo del vocabulario en inglés para estudiantes de décimo año de EFL. Metodológicamente, la investigación integró encuestas con análisis de desempeño en pruebas para medir el impacto de las herramientas digitales en la adquisición del idioma en el nivel de competencia A1. Los resultados demostraron una marcada preferencia por el aprendizaje digital, con un 60% de los estudiantes a favor de los métodos basados en películas sobre las estrategias tradicionales de aprendizaje de vocabulario. La adaptabilidad del método de las películas fue un factor significativo, reflejado en su alta puntuación media para mejorar la retención de vocabulario y la comprensión de palabras difíciles. A pesar de la escasa participación inicial debida a la falta de familiaridad con el método, los estudiantes que lo utilizaron mejoraron considerablemente la comprensión y el uso del vocabulario, lo que confirma el potencial de este tipo de aplicaciones para mejorar el dominio de la lengua. El estudio subraya la importancia de integrar la tecnología móvil en las estrategias educativas y la necesidad de recursos educativos accesibles y centrados en el usuario. Se requieren más investigaciones para corroborar estos resultados y evaluar el impacto a largo plazo de las herramientas digitales en diversos entornos educativos.
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