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Resumen
El estudio analiza la inteligencia artificial (IA) en la gestión administrativa docente del Instituto Tecnológico del Azuay, de la ciudad de Cuenca. A pesar de las limitaciones presupuestarias y tecnológicas del instituto, busca optimizar procesos para una mejora en la calidad educativa. El objetivo de la investigación es evaluar el uso de la IA como medio para mejorar la gestión administrativa mediante la identificación de sus beneficios, desafíos y la percepción de los docentes. La metodología es de carácter exploratorio, descriptivo, correlacional y de corte transversal, la técnica para la recolección de datos es la encuesta y el instrumento el cuestionario, lo que permitirá explorar los indicadores de eficiencia administrativa como las experiencias de los docentes. Los resultados encontrados evidencian que existe una relación significativa entre la variable combinada con la eficiencia en la gestión administrativa cuyo nivel de significancia es de (0.000). La investigación permite influir en la toma de decisiones sobre la incorporación de tecnologías avanzadas en instituciones educativas, mostrando que, a pesar de las limitaciones actuales, la IA puede ser una herramienta poderosa para optimizar la gestión administrativa y mejorar la calidad educativa.
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