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Abstract
Participation in extracurricular sports activities during adolescence is essential for comprehensive development; however, a worrying decline is observed at this stage. This study analyzes the relationship between physical enjoyment and extracurricular sports participation among adolescents at the Daniel Álvarez Educational Unit, considering the mediating role of self-determined motivation. A cross-sectional, quantitative study was conducted with 200 students (14-17 years), using the PACES and PLOC scales. Results show positive correlations between enjoyment and participation, with self-determined motivation acting as a significant mediator. Gender and grade-level differences were identified, with higher motivation and participation among males and lower grades. Effective interventions should address multiple levels: gender-differentiated individual strategies, revision of institutional educational policies, and expansion of community sports programs that address the specific interests of adolescents. This research provides valuable insights for developing more effective educational strategies in physical education.
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